Indlægget Match udsagn med uddannelser blev først udgivet på Karriereguiden.

• Din nye hverdag på en gymnasial uddannelse | UddannelsesGuiden (ug.dk)
• Din nye hverdag på en erhvervsuddannelse | UddannelsesGuiden (ug.dk):

I små grupper eller 2 og 2 skal eleverne matche udsagnet med en ungdomsuddannelse. De kan skiftes til at trække et udsagn og lægge det på den ungdomsuddannelse de synes det passer på, eller de kan sammen drøfte hvor de mener udsagnet passer bedst. Man kan også lave det som en stafet, hvor man hænger skilte op hvor der står: STX, HHX, HTX, EUD osv. Eleverne trækker på skift et udsagn, som de skal gå over og sætte på den uddannelse, de synes det passer bedst til.

Til slut gennemgås ungdomsuddannelserne og taler om, hvad der kendetegner dem hver især.
(man kan sikkert også udvide den med at koble styrker på).

Øvelsen er under udarbejdelse, så der er helt sikkert bedre udsagn og alternative måder at gøre det på. Men brug det/tilpas det hvis I synes det kan bruges i jeres kollektive vejledning.

Indlægget Match udsagn med uddannelserne blev først udgivet på Karriereguiden.

Plenum i klassen, 5 min:

• Hvilke erhvervsuddannelser / håndværk og job kender de allerede?
• Hvilken slags uddannelse kræver de?

Beskrivelse af aktiviteten:

• Se den korte film ”Handwerk” sammen med klassen – Klik her
  Tag en kort snak med eleverne om, hvad de ser.
• Del post-it ud og få eleverne til at skrive så mange jobs, som de mener, de så eksempler på i filmen.
  • Hvem havde lavet de ting, der gik tabt, da samfundet brød sammen?
  • Skriv ét fag på hver post-it og hæng dem op på væggen.
  • De får 2 min.
• Læs elevernes bud op og fjern dubletter, eller sæt dem oven på hinanden.
• Se filmen igen, og lad eleverne gentage post-it øvelsen. De får 5 min.

Opsamling:

• Er der kommet nye kategorier på væggen?
• Er der produkter hvor eleverne ikke ved, hvilke fagfolk der står for fremstillingen?
• Giv eleverne en introduktion til uddannelsessystemet via ug.dk
• Få eleverne til at placere egne post-it sedler på de forskellige uddannelseskategorier.

Forberedelse:

• Linket til uddannelsessystemet eller planche til uddannelsessystemet:
  Det er en god idé til opsamlingen at skrive de forskellige uddannelsestyper på tavlen, så eleverne kan placere deres post-it på dem. Evt. med inddeling i de fire indgange på erhvervsuddannelserne.
• Lav din egen brainstorm inden, så du kan støtte eleverne, når de skal have jobs på væggen – Hvad så du selv?

Indlægget Erhvervsuddannelserne som tema blev først udgivet på Karriereguiden.

• Gå ind på ug.dk og se den lille film om uddannelsessystemet (klik her)
• udlevér en tegning af uddannelsessystemet.
• Spørg i plenum om der er spørgsmål lige nu.
• Gennemgå kort side 134 i Karriereguiden om EUD/EUX (klik her)
  Lad eleverne bruge QR koderne til at se info om EUD/EUX.
• Gennemgå side 150-157 i Karriereguiden om Gymnasierne (klik her)
  Vis forskellene på de fire gymnasier på side 155 (klik her)
• Lad eleverne i mindre grupper tale om hvad de lige nu om deres uddannelsesvalg.
  • Hvilke overvejelser har du lige nu?
  • Hvad har du brug for at vide mere om for at blive afklaret?
• Gennemgå i plenum hvad eleverne lige nu tænker i forhold til deres uddannelsesvalg.
• Inddel eleverne i mindre grupper (lad læreren sammensætte grupperne)
  Grupperne skal finde tre fordele og tre ulemper ved hhv. en gymnasial uddannelse og en erhvervsuddannelse/EUX.
  • Grupperne fremlægger for klassen.
  • Evaluer lektionen. Hvad er det vigtigste de tager med sig.

Indlægget Inden uddannelsesvalget blev først udgivet på Karriereguiden.

Lad eleverne i gruppe tale om
1) Hvad er vigtigt når man skal tage et valg af uddannelse?
2) Hvem kender du der kan hjælpe dig med at træffe et uddannelsesvalg? (lærer, forældre, venner, evejledning, andre?)
3) Hvad er fordelen ved at vælge den rigtige uddannelse?
4) Hvad er fordelen ved at have prøvet flere uddannelser?
5) Hvad sker der hvis man vælger forkert?
6) Hvad mener jeres forældre/lærere/søskende/venner om jeres uddannelsesvalg?
7) Hvilke fag kan du bedst lide lige nu?
8) Hvad betyder afstanden til uddannelsen for dig?
9) Hvad er vigtigt for dig i din hverdag lige nu?
10) Hvem du som har en uddannelse og arbejder med noget andet i dag?

Grupperne fremlægger for klassen hvad de har talt om.
Evaluer lektionen. Hvad er det vigtigste du tager med dig fra i dag?

Indlægget Valg af uddannelse og muligheder bagefter blev først udgivet på Karriereguiden.

De 14 punkter dækker samlet set følgende emner:
– Interesser og kompetencer (fx kreativitet, planlægning, reparere ting)
– Personlige erfaringer med arbejde (fx fritidsjob, praktik)
– Kendskab til uddannelsessystemet (grundforløb og adgangskrav)
– Karriereinteresser og jobidéer (jobs der lyder spændende)
– Karrierefravalg (jobs man ikke ønsker)
– Iværksætteri (drøm om egen virksomhed)
– Internationalt arbejde (arbejde i udlandet)
– Netværk og rollemodeller (kende nogen med et interessant job)

For at sikre, at de kommer godt rundt blandt hinanden, så er der to regler:
Nr. 1: De må kun bruge en person én gang i skemaet!
Nr. 2: De må kun spørge den samme person 2 gange!

Find en der…
1: har en interesse, der godt kan bruges i forbindelse med et job.
2: ved, hvad grundforløb betyder.
3: der godt kunne forestille sig at arbejde med det job, som personen prøvede i praktik.
4: drømmer om egen virksomhed.
5: er god til at planlægge ting.
6: kan nævne 3 jobs, som personen synes lyder spændende.
7: kan nævne adgangskravene til erhvervsuddannelserne.
8: kunne tænke sig at arbejde i udlandet
9: bruger kreativitet i hverdagen.
10: kan nævne adgangskravene til de fire gymnasiale uddannelser HF, HHX, HTX og STX
11: rigtig godt kan lide at reparere ting
12: har haft et fritidsarbejde
13: kan nævne 3 jobs, som personen absolut IKKE vil have.
14: kender nogen, som har et job som personen også selv kunne tænke sig

Indlægget Find en der… blev først udgivet på Karriereguiden.