Holdningslinjen
Beskrivelse
Formålet med aktiviteten er, at eleverne personligt tager stilling til et givent udsagn og herfra sætter egne holdninger i relation til andres.
Beskrivelse af aktiviteten
- På gulvet er en linje tegnet op med kridt eller en linje markeret med tape. Du kommer med et udsagn, og eleverne skal placere sig på linjen alt efter, hvor enige de er i udsagnet. Mest enig i den ene ende og mest uenig i den anden ende. Det kan være en god idé at dele linjen op med tal fra 1 til 10, hvor 1 er mest uenig og 10 er mest enig.
- Når alle har placeret sig på linjen, vender man sig mod en makker og diskuterer, hvorfor man har placeret sig netop der.
- Til slut finder man sammen med en makker, der har en mening fjernt fra ens egen, og der tales igen om bevæggrund for placering. Du samler op ved at høre eleverne, hvorfor de har placeret sig, som de har.
Eksempler på udsagn
- Alle uddannelser er lige gode
- Man kan have et godt liv uden en uddannelse
- Man tjener flest penge ved en længere uddannelse
- Der findes mandejob og kvindejob
- Et håndværk betyder, at man skal have samme arbejde resten af livet
- Det er bedst med en uddannelse, hvor man ikke skal sidde stille hele dagen
- Det er dumt at vælge en kort uddannelse
- Det er dumt at tage en lang uddannelse
- Jeg tror på, at jeg kan klare at tage en ungdomsuddannelse.
Grundlæggende handler det om at få de unge til at tænke over udsagn vedrørende uddannelse og fremtidige muligheder.
Forberedelse
- Husk tape eller kridt til linjen med underinddelinger
- Forbered relevante udsagn, der passer til klassen. (tal evt. med klasselærer om det inden besøget)
- Vær ordstyrer i behandlingen af elevernes stillingtagen
- Sørg for at eleverne tager snakken med sidemanden på linjen
Forbered eleverne
I denne øvelse skal de tage personlig stilling til udsagnene – ikke bare gå derhen, hvor kammeraten stiller sig. Yderpunkterne er mest enig og mest uenig, men man kan godt stille sig midt på linjen – dog ikke ved alle udsagnene! Eleven skal gøre sig tanker om, hvorfor han eller hun har placeret sig netop der.
Eventuel variation af aktiviteten
Variation i øvelsen
• Man kan lave den på gangen eller udenfor.
• I stedet for en linje, kan man bruge hjørnerne i klassen
Aktiviteten er delt af
Team UU-Kalundborg
